Objetivo general:
Desarrollar en los estudiantes del grado séptimo las competencias tecnológicas y digitales necesarias para comprender, analizar y aplicar los conceptos básicos de la informática y la tecnología, fortaleciendo su capacidad de resolver problemas, crear proyectos digitales y participar de manera responsable y ética en entornos virtuales.

Objetivos específicos:

• Reconocer la importancia de la tecnología en la vida cotidiana y en los procesos de aprendizaje.

• Comprender la estructura y funcionamiento básico de los componentes del computador y los sistemas operativos.

• Utilizar herramientas de ofimática para la creación de documentos, presentaciones y hojas de cálculo.

• Aplicar el pensamiento computacional en la solución de problemas mediante el diseño de algoritmos y secuencias lógicas.

• Fomentar el uso responsable, ético y seguro de Internet y las redes sociales.

• Desarrollar la creatividad y el trabajo colaborativo en la elaboración de proyectos tecnológicos.

• Promover la reflexión sobre el impacto social, ambiental y cultural de la tecnología en la comunidad.

Primer periodo: Reconociendo la tecnología y el computador

• La tecnología en la vida diaria y su evolución.

• Componentes del computador: hardware, software y periféricos.

• Tipos de software: sistemas operativos y aplicaciones.

• Partes y funciones del sistema operativo Windows.

• Cuidados básicos del computador y normas de bioseguridad en el aula de informática.

• Actividad práctica: identificación de componentes físicos y navegación en el entorno del sistema operativo.

Segundo periodo: Herramientas ofimáticas básicas

• Introducción al procesamiento de textos (Microsoft Word o Google Docs).

• Formato, diseño y edición de documentos.

• Creación de tablas, listas y uso de imágenes en documentos.

• Uso de hojas de cálculo (Excel o Google Sheets): filas, columnas, fórmulas básicas y gráficos.

• Actividad práctica: elaboración de un boletín informativo o tabla de datos en hoja de cálculo.

Tercer periodo: Pensamiento lógico y programación básica

• Introducción al pensamiento computacional: algoritmos y secuencias.

• Diagramas de flujo y pseudocódigo.

• Introducción a la programación visual con Scratch.

• Creación de proyectos simples con animaciones y eventos.

• Actividad práctica: diseño de un juego o historia interactiva en Scratch.

Cuarto periodo: Tecnología, sociedad y comunicación digital

• El uso responsable y ético de las TIC.

• Ciberseguridad, huella digital y ciudadanía digital.

• Comunicación digital: correo electrónico y trabajo colaborativo en línea.

• Herramientas digitales para la investigación y presentación de proyectos.

• Actividad integradora: presentación final de proyecto tecnológico grupal.

El desarrollo del área de Tecnología e Informática en el grado séptimo se fundamenta en una metodología activa, participativa y práctica, que busca que el estudiante aprenda haciendo, explorando y resolviendo problemas reales mediante el uso de herramientas tecnológicas.

Se promueve el aprendizaje significativo, donde el estudiante construye nuevos conocimientos a partir de sus experiencias previas y del trabajo en equipo. Las clases combinan la explicación teórica con actividades prácticas en el aula de informática, el uso de recursos digitales, y la aplicación de proyectos integradores que articulan los saberes tecnológicos con otras áreas del conocimiento.

Entre las estrategias metodológicas que se implementan se destacan:

• Aprendizaje basado en proyectos y retos tecnológicos.

• Trabajo colaborativo en pequeños grupos.

• Uso de plataformas virtuales como Chamilo, recursos multimedia y software educativo.

• Actividades de exploración guiada y simulación en línea.

• Reflexiones sobre el uso ético y responsable de la tecnología.

• Evaluaciones prácticas donde el estudiante demuestre sus habilidades digitales y su capacidad para aplicar los conceptos aprendidos.

Esta metodología busca formar estudiantes autónomos, creativos, críticos y comprometidos con el uso consciente de la tecnología, fortaleciendo así los valores institucionales y las competencias definidas por el Ministerio de Educación Nacional.

Para el desarrollo de las actividades del área, se utilizarán diversos recursos tecnológicos, digitales y pedagógicos que facilitan el aprendizaje activo y la experimentación práctica. Estos materiales permitirán al estudiante explorar, crear y fortalecer sus competencias tecnológicas de forma dinámica y significativa.

Recursos principales:

• Sala de informática con computadores funcionales y conexión a Internet.

• Plataforma virtual Chamilo para el desarrollo de actividades, tareas y evaluaciones.

• Software de ofimática (Microsoft Office o Google Workspace).

• Herramientas de programación visual como Scratch.

• Recursos en línea: videos educativos, simuladores, tutoriales interactivos y páginas de apoyo académico.

• Dispositivos digitales complementarios: proyector, altavoces y tablero digital.

• Material impreso o digital de apoyo: guías, talleres, presentaciones, infografías y documentos PDF elaborados por el docente.

• Cuaderno o carpeta digital del área para registro de actividades y evidencias.

La evaluación en el área de Tecnología e Informática tiene un carácter integral, continuo y formativo, orientado a valorar no solo los conocimientos adquiridos, sino también las habilidades prácticas, la creatividad, la responsabilidad y la actitud del estudiante frente al aprendizaje y al uso de la tecnología.

Se busca que la evaluación sea un proceso de retroalimentación constante, donde el estudiante pueda reconocer sus avances, identificar sus dificultades y mejorar sus competencias tecnológicas.

Criterios de evaluación:

• Comprensión de los conceptos básicos de la informática y la tecnología.

• Aplicación práctica de los conocimientos en el desarrollo de actividades y proyectos.

• Creatividad e innovación en el uso de herramientas digitales.

• Responsabilidad y participación en el trabajo individual y colaborativo.

• Cumplimiento de las normas de comportamiento digital y uso ético de los recursos tecnológicos.

• Presentación adecuada y puntualidad en la entrega de tareas o proyectos.

Instrumentos de evaluación:

• Talleres prácticos en el aula de informática.

• Actividades y tareas en la plataforma Chamilo.

• Proyectos tecnológicos individuales y grupales.

• Participación en clase, foros o actividades colaborativas.

• Autoevaluación y coevaluación.

• Pruebas escritas o digitales según los contenidos del periodo.

Valoración sugerida:

• Evaluaciones prácticas y proyectos: 40%

• Actividades en Chamilo, talleres y participación: 30%

• Pruebas teóricas y evaluaciones escritas: 20%

• Actitud, responsabilidad y cumplimiento: 10%

La evaluación pretende formar estudiantes críticos, autónomos y éticos, capaces de usar la tecnología como una herramienta para el aprendizaje y la transformación positiva de su entorno.