Reconocer los principales componentes físicos y lógicos del computador, comprendiendo su función dentro del sistema informático.
Desarrollar destrezas básicas en el manejo del teclado, ratón y sistema operativo, aplicándolas en actividades prácticas de aula.
Aplicar el pensamiento lógico y el razonamiento paso a paso para resolver problemas simples mediante algoritmos o secuencias de instrucciones.
Usar herramientas ofimáticas básicas (procesador de texto y presentaciones) para la elaboración de documentos sencillos y creativos.
Promover el uso ético, responsable y seguro de las tecnologías de la información en el entorno escolar y familiar.
Fomentar el trabajo colaborativo y la comunicación efectiva mediante proyectos y actividades en grupo.
Desarrollar el pensamiento computacional como base para la comprensión, análisis y solución de problemas mediante estrategias lógicas, creativas y estructuradas.
Fortalecer las competencias tecnológicas necesarias para interactuar de manera crítica, ética y responsable con las herramientas informáticas y los recursos digitales.
Comprender el impacto de la tecnología en la sociedad, valorando su papel en el desarrollo científico, cultural y ambiental.
Fomentar la innovación y el emprendimiento, promoviendo la creación de soluciones tecnológicas que mejoren la vida cotidiana y el entorno escolar.
Promover el trabajo colaborativo y el aprendizaje autónomo, aprovechando las TIC como medio para construir conocimiento y compartirlo con otros.
Integrar la tecnología al aprendizaje interdisciplinario, articulando los saberes de informática con otras áreas del conocimiento para resolver desafíos reales.
Colegio Miguel Antonio Caro – Ibagué
Duración: 4 periodos académicos
Conceptos básicos de informática y tecnología.
Partes del computador: hardware y software.
Dispositivos de entrada, salida y almacenamiento.
Cuidado y uso responsable del equipo.
Manejo básico del teclado y combinaciones de teclas.
Actividad práctica: “Reconozco mi computador” y dictado con teclado.
Encendido, apagado y manejo de ventanas.
El entorno del sistema operativo (Windows o Linux según disponibilidad).
Carpetas, archivos y unidades de almacenamiento.
Guardar, copiar, cortar y pegar información.
Introducción al procesador de texto.
Actividad práctica: “Mi primer documento” (elaborar un texto corto con formato básico).
Qué es el pensamiento computacional.
Secuencias, patrones y algoritmos.
Acertijos y retos de lógica (ej. “El lobo, la cabra y la col”).
Introducción a la programación por bloques (Scratch o alternativas offline).
Actividad práctica: “Creo mi primer algoritmo con bloques”.
Uso de herramientas para crear presentaciones o afiches digitales.
Principios de diseño visual básico.
Ética digital y seguridad en Internet.
Trabajo colaborativo en proyectos tecnológicos.
Actividad final: “Mi aporte al mundo digital” – creación de un producto o presentación grupal.
La enseñanza del área de Tecnología e Informática en grado sexto se fundamenta en un enfoque constructivista y por competencias, donde el estudiante aprende haciendo, explorando y resolviendo problemas reales.
El docente actúa como guía y facilitador del aprendizaje, promoviendo la curiosidad, el trabajo en equipo y la reflexión sobre el uso de la tecnología.
Se implementan las siguientes estrategias metodológicas:
Aprendizaje significativo:
Se parte de los conocimientos previos del estudiante y se relacionan con nuevas experiencias de aprendizaje, permitiendo la comprensión y aplicación de conceptos tecnológicos en su entorno cotidiano.
Aprendizaje por proyectos y retos:
Los estudiantes desarrollan pequeños proyectos prácticos y lúdicos (como presentaciones, documentos o actividades con Scratch), aplicando el pensamiento computacional para resolver situaciones planteadas.
Aprendizaje colaborativo:
Se fomenta la cooperación entre compañeros mediante actividades en parejas o grupos pequeños, favoreciendo la comunicación, la tolerancia y la responsabilidad compartida.
Actividades desconectadas (sin computador):
Debido a la limitación de equipos en el aula, se incluyen ejercicios de lógica, secuencias, juegos y simulaciones en papel para fortalecer la comprensión de los algoritmos y la resolución de problemas.
Gamificación y pensamiento computacional:
Se utilizan acertijos, juegos digitales y dinámicas de rol para desarrollar habilidades de razonamiento lógico, toma de decisiones y creatividad.
Integración de TIC y Chamilo:
La plataforma Chamilo se usa como espacio de apoyo para compartir materiales, guías, tareas y retroalimentaciones, potenciando el aprendizaje autónomo y el desarrollo digital de los estudiantes.
Evaluación continua y formativa:
Cada periodo incluye autoevaluaciones, coevaluaciones y retroalimentaciones del docente, valorando no solo los conocimientos adquiridos, sino también las actitudes y el desempeño en grupo.
Para el desarrollo de las actividades del área, los estudiantes y el docente dispondrán de los siguientes recursos y materiales:
Computadores del aula de informática (aunque de bajo rendimiento, funcionales para tareas básicas).
Proyector o televisor digital para visualización de ejemplos y explicaciones.
Plataforma educativa Chamilo para publicar materiales, tareas y evaluaciones.
Software básico:
Procesador de texto (Word, Writer o similar).
Presentaciones (PowerPoint, Impress o similar).
Scratch (modo offline o versión web ligera).
Explorador de archivos del sistema operativo.
Conexión a Internet (si está disponible) para uso educativo.
Cuaderno o carpeta para apuntes y ejercicios.
Hojas impresas con guías, actividades y ejercicios de lógica.
Lápiz, colores y marcadores para actividades desconectadas o esquemas.
Cartulinas o papel bond para elaboración de afiches o presentaciones visuales.
Manual de usuario o fichas informativas elaboradas por el docente.
Acertijos, juegos de lógica y secuencias para pensamiento computacional.
Videos educativos cortos sobre tecnología y seguridad digital.
Recursos digitales interactivos (simuladores, juegos educativos, ejercicios online).
Ejemplos de proyectos y productos elaborados por los estudiantes.
Planeador de clases por periodo.
Rubricas de evaluación y hojas de seguimiento.
Plantillas de actividades en Chamilo (cuestionarios, tareas, foros).
Registro de desempeño y observaciones de los estudiantes.
El curso de Tecnología e Informática de grado sexto busca desarrollar en los estudiantes las competencias básicas del pensamiento computacional, el uso responsable de las TIC y la comprensión del computador como herramienta para el aprendizaje, la comunicación y la creación.
Durante el año, los estudiantes explorarán conceptos fundamentales como:
El reconocimiento de los componentes del computador y su funcionamiento.
El manejo del teclado y las combinaciones de teclas más usadas.
El uso del sistema operativo y de programas básicos para la producción digital.
El pensamiento lógico y la resolución de problemas mediante actividades prácticas y juegos de razonamiento.
El curso combina actividades en el aula de informática, guías interactivas, ejercicios sin computador (desconectados) y proyectos colaborativos. Se promueve el aprendizaje activo, el trabajo en equipo y la creatividad, con el fin de fortalecer las habilidades tecnológicas y el pensamiento lógico de los estudiantes.
Duración: Año lectivo 2025 (4 periodos)
Docente: Ing. Diego Alejandro García Guayara
Área: Tecnología e Informática – Colegio Miguel Antonio Caro
En este curso el estudiante explorará los fundamentos de la informática, desarrollará habilidades básicas en el uso del computador, comprenderá la importancia del pensamiento computacional y aplicará la tecnología como herramienta para el aprendizaje.
Se abordarán temas prácticos relacionados con el uso del teclado, el entorno del sistema operativo, las herramientas ofimáticas y actividades de lógica aplicada.